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| 小学教师职业道德缺失的对策研究 | |
| 引用本文： | 栗惠娟.小学教师职业道德缺失的对策研究[J].山西教育(综合版),2011(7):42-44. |
| 作者姓名： | 栗惠娟 |
| 作者单位： | 山西大学教育学院 |
| 摘 要： | 在新课程改革不断深入推动的背景下，传统的教师职业道德的内涵和外延也呈解构、模糊、变动和争议的状态。许多教师无法正确设定自己人生的坐标，无法摆正职业和事业的关系，无法理清奉献与索取的关系，从而出现种种观念上、言行上的职业道德缺失。主要表现在：以身立教的师表意识薄弱；爱岗敬业的奉献精神欠缺；授知过程的育人意识弱化；面向学生的关爱存在失偏；课堂教学的方法犹显低效；体罚学生的不当行为依在；师生关系的隐形失调尚存。 |
| 关 键 词： | 教师职业道德 道德缺失 小学 体罚学生 新课程改革 师表意识 以身立教 主要表现 |
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