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| 让教学结构成为课堂的“立交桥”——点击小学数学高效课堂的“要素”（4） | |
| 引用本文： | 徐顺湘.让教学结构成为课堂的“立交桥”——点击小学数学高效课堂的“要素”（4）[J].小学教学研究,2009(10):39-41. |
| 作者姓名： | 徐顺湘 |
| 作者单位： | 江苏江阴市晨光实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学结构是由教材知识结构、学生认知结构、师生活动结构、时间结构等要素组成的.这些要素在课堂上相互制约、交互作用,依靠教师的主导作用不断调节,使之配合默契、和谐统一就形成了良好的课堂结构.可见,只有让教学结构成为课堂的"立交桥",才能确保数学教学活动的顺畅和高效.本文就小学数学高效课堂的结构特点作些探析. |
| 关 键 词： | 课堂教学结构 小学数学 立交桥 学生认知结构 数学教学活动 知识结构 师生活动 时间结构 |
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