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| 重内涵、创特色、走科研兴校之路 | |
| 引用本文： | 陆正兴.重内涵、创特色、走科研兴校之路[J].上海教育科研,2006(2):83-84. |
| 作者姓名： | 陆正兴 |
| 作者单位： | 上海市曹行中学,201108 |
| 摘 要： | 进入新世纪以来,我校牢固树立“科研兴教,科研兴校”的办学思想,逐渐建立起了完整的教科研机制,从而激发了全校教师不断接受新的教育思想和理念的自觉性。他们踊跃投身于教育科研,勇于创新和开拓,善于反思和提炼,在富有挑战性的科研实践中,他们的教育理论素养和专业化水平不断提高,教育教学质量迅速提升,学校得到跨越式发展。一、走科研兴校之路,使学校总体办学水平得到提升我校教科研工作的发展,经历了三个阶段,第一个阶段是以2000年结题并获得区第七届教科研论文一等奖、市郊德育论文二等奖的市级课题《创建示范群体、优化育人环境的探索… |
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