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| 小学数学课堂结尾的设计艺术 | |
| 引用本文： | 薛峰.小学数学课堂结尾的设计艺术[J].陕西教育,2002(1):35-36. |
| 作者姓名： | 薛峰 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 课堂结尾是教师对课堂教学进行归纳总结,扩展新旧知识联系,以形成系统的行为方式,是课堂教学过程的一个重要环节.古人云:"良好的结尾,事半功倍."恰当地设计课堂结尾,可以统揽课题要领,形成完整的知识体系,使学生进一步明确当节课的具体教学任务,抓住要点内容,加深学生理解当堂所学的知识,掌握规律性的知识.同时,也可以为后续课题埋下伏笔,激发学生进一步探讨的兴趣.俗话说:"编筐编篓,全在收口."能否把"口"收好,对一节课的成败也是十分重要的,那么,如何设计小学数学课堂教学的结尾呢? |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课堂教学 课堂结尾设计 教学内容 |
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