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| 对课本习题的数学探究个案 | |
| 引用本文： | 刘瑞美.对课本习题的数学探究个案[J].数学教学,2011(7):14-17. |
| 作者姓名： | 刘瑞美 |
| 作者单位： | 安徽省五河县刘集中学; |
| 摘 要： | “数学探究”是新课程标准的重要理念，然而在推行这一理念的过程中，数学探究有被扭曲的倾向：（1）形式化．尽管是很简单的问题，也要来个分组讨论，美其名曰“合作探究”，尽管满堂的探究声，但大都留于表象；（2）狭隘化．将数学探究等价于攻克数学难题，换个名称叫“自主探究”． |
| 关 键 词： | 数学探究 课本习题 新课程标准 数学难题 扭曲 等价 |
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