|
|||||
|
|
| 高中物理课堂力学教学略谈 | |
| 引用本文： | 张云飞.高中物理课堂力学教学略谈[J].科学中国人,2015(11). |
| 作者姓名： | 张云飞 |
| 作者单位： | 河北省保定市唐县第一中学 072350 |
| 摘 要： | 强烈的反差容易导致学生在学习态度上的巨大落差。针对这一问题，作为高中物理教师，在多年的物理教学中，我对力学解题做了一些尝试：在重视力学概念、规律教学的同时，把重点放在力学解题的思维过程上，增强学生力学解题思维的自我调控意识。我把学生解题过程看作是“获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化”的过程。在指导学生解题上，抓了“明确对象、弄清概念、运用规律、设疑点拨”四个方面。 |
| 关 键 词： | 转换 思维导图 总结归纳 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |