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| 初中语文文言文教学策略研究 | |
| 引用本文： | 张朝举.初中语文文言文教学策略研究[J].科学中国人,2015(11). |
| 作者姓名： | 张朝举 |
| 作者单位： | 贵州省湄潭协育中学 564100 |
| 摘 要： | 初中阶段是学习文言文的起始阶段。特别是初一学生，学习文言文有一定难度，兴趣、信心和方法、技巧在很大程度上是他们学好文言文的重要因素。具备了浓厚的兴趣和充足的信心，学生就可以积极主动地去学习，产生强烈的求知欲，而掌握了正确、科学的方法和技巧，学生就可以少走弯路，提高学习效率，获得事半功倍的效果。近几年来，笔者在初中文言文教学中进行了一系列的探索和试验，起始课“导出兴趣，让学生想学”，教学中“授之技法，让学生会学”，复习时“品评意韵，让学生乐学”。收到较好的教学效果。现将有关这方面的情况作一下总结。 |
| 关 键 词： | 初中语文 文言文教学 方法初探 |
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