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| 促进青年教师专业化成长的途径研究 | |
| 引用本文： | 吴金祥.促进青年教师专业化成长的途径研究[J].福建基础教育研究,2012(7):28+30-28,30. |
| 作者姓名： | 吴金祥 |
| 作者单位： | 漳浦第一中学 |
| 摘 要： | 教师专业发展是指教师个人职业能力的成长和进步，教师的成长是贯穿整个职业生涯的。教师在与教育对象的互动过程中，能够不断调整自己的思想观念、价值取向，丰富自己的专业知识，提高自己的教学技能，满足自身各个不同时期不同层次的需要，从而表现出与其职业发展阶段相适应的教师角色行为。可以说，教师的专业化成长是一个从业的过程。通过这一过程，教师得以更新专业结构、提升专业水平、获取持续发展的经验。 一、青年教师的群体优势和劣势 |
| 关 键 词： | 教师专业化 职业能力 专业发展 职业生涯 教育对象 思想观念 专业知识 教学技能 |
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