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| 构建独立的实践教学课程体系 | |
| 引用本文： | 于群英,刘正.构建独立的实践教学课程体系[J].中国职业技术教育,2004(30):42-43. |
| 作者姓名： | 于群英 刘正 |
| 作者单位： | 安徽技术师范学院,安徽,蚌埠,233100 |
| 摘 要： | 目前我国高等技术师范教育在实践教学方面仍然存在许多问题,传统的学科教育思想仍然占主导地位,重理论、轻实践现象还比较普遍,与理论教学相比,实践教学课程建设远远落后.在实践教学内容方面,传统的实验内容仍然是实验教学的主体,不能很好反映科学技术的新发展,也与生产实践联系不紧密,验证性、观察性实验多,而综合性、设计性、应用研究性等有利于学生创新意识和创新能力培养的实验少.实践教学组织形式单一、强求一律,学生实验照方抓药、模仿验证.实验教学以实验指导书引导、以教师为中心,不能很好发挥学生的实验能动性.在实践考核方面,随意、主观、不规范,不能有效发挥考核的导向、鉴定、改进等功能.因此,实践教学改革已成为当前高等技术师范教育面临的首要问题. |
| 关 键 词： | 高等技术师范教育 实践教学 课程体系 实验教学 教学内容 人才培养模式 |
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