| 主体性原则及其在大学教育中的运用 |
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| 引用本文： | 穆罕默德贾诺娃,姜晓燕.主体性原则及其在大学教育中的运用[J].中国德育,2007,2(7):22-25. |
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| 作者姓名： | 穆罕默德贾诺娃 姜晓燕 |
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| 作者单位： | 俄罗斯教科院职业教育学与心理学研究所 俄罗斯喀山(穆罕默德贾诺娃)，中央教育科学研究所教育理论研究部 助理研究员(姜晓燕) |
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| 摘 要： | 主体是对人的一种全面理解，主体性是人自我发展的能力，是引发世界以及人自身变化的个性特点。人非生来就是主体，主体的形成、发展主要分为10个阶段。近半个世纪以来，“主体”的概念应用于教育学和心理学中，主体性原则是心理学、教育学的基础性思想，也是大学教学方式、方法、手段的科学根据。
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| 关 键 词： | 主体 主体性 主体性原则 大学教育 主体性教育模式 |
| 文章编号： | 1673-3010（2007）07-0022-04 |
| 修稿时间： | 2007-05-30 |
Subjectivity Principle and Its Usage in the University Education |
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| Muhamintkanova.Subjectivity Principle and Its Usage in the University Education[J].Chinese JOurnal of Moral Education,2007,2(7):22-25. |
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| Authors: | Muhamintkanova |
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| Institution: | Institute of Professional Pedogagy and Psychology, Russion Academy of Educational Science, Kazan,Russia |
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| Abstract: | Subject is a comprehend understanding of an individual, and subjectivity is the ability of one＇s self-development and is the personality characteristic of causing the changes of the world and oneself. Ones subject was not produced when he was born, its forming and development could be devided into 10 stages. In recent half century, the concept of the ＂subject＂ has been used in pedogagy and psychology. The subjectivity principle is the foundation of psychology and pedogagy, and is also the scientific basis of the university teaching mode, method and means. |
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| Keywords: | subject subjectivity subjectivity principle university education educational patterns of subjectivity |
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