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| 基于教练技术的家长学校实践——以浙江省长兴中学为例 | |
| 引用本文： | 谢伟,王永中.基于教练技术的家长学校实践——以浙江省长兴中学为例[J].中小学心理健康教育,2016(11). |
| 作者姓名： | 谢伟 王永中 |
| 作者单位： | 1. 浙江省长兴中学,湖州,313100;2. 浙江省长兴县煤山中学,湖州,313100 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
家庭教育主要是指在家庭环境中,由家长(主要是父母)对其子女实施教育和影响的过程.当前,越来越多的家长开始意识到家庭教育的重要性,但仍面临种种误区与困境.2013年,我们通过自编的《长兴县中小学(幼儿园)家庭教育调查问卷》对家长的家庭教育意识和方式方法进行了调查,发现家长家庭教育的观念日益更新,但家庭教育的方式方法仍相对滞后,主要表现为:家庭教育的知识不够,缺少专业的指导;倾听、陪伴孩子不够,无效沟通比较多;关心、理解孩子不够,不尊重孩子的隐私;帮助、引导孩子不够,不恰当地使用物质奖励. |
| 关 键 词： | 教练技术 家长学校 项目管理 |
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