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| “科普阅读”让科学课堂教学更有效 | |
| 引用本文： | 王芳.“科普阅读”让科学课堂教学更有效[J].实验教学与仪器,2011,28(2):54-55. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市剡山小学,312400 |
| 摘 要： | 阅读是学生、文本、教师之间对话的过程,是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解,可将自己从课内学到的知识融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成"立体"的牢固的知识体系。而科 |
| 关 键 词： | 课堂教学 阅读 培养学生 科普读物 科学技术知识 引导学生 科学精神 教师 科学素养 知识体系 |
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