|
|||||
|
|
| 教师反思的维度 | |
| 引用本文： | 赵昌木.教师反思的维度[J].早期教育,2004(7):U006-U006. |
| 作者姓名： | 赵昌木 |
| 摘 要： | 教师的教学反思应该是多角度、多维度的。在布鲁克菲尔德(Brookfied,S.D.)看来教师的反思主要是对各种假定的反思而我们认为教师的反思除了要对各种假定、信念进行审视外,还要学会:1.从自己的经历中反观自己。每一位教师的成长经历都蕴含着他(她)的体验、经验,反映出他(她)所处的环境和所过的生活。然而,仅仅拥有经历并不意味着已经对它进行了反思,只有对它们进行理解、分析和批判,才能促进教师的发展和进步。2.通过学生的眼睛省视自己。从学生的角度反思自己的教学行为及其结果是教师有效教学的重要保证。许多优秀教师正是通过学生的反应… |
| 关 键 词： | 教师 教学反思 有效教学 理论分析 批判性反思 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |