|
|||||
|
|
| 论幼儿园积极有效师生互动关系的建构 | |
| 引用本文： | 赵艳梅.论幼儿园积极有效师生互动关系的建构[J].中国基础教育研究,2008,4(10). |
| 作者姓名： | 赵艳梅 |
| 作者单位： | 陕西省宝鸡市68210部队幼儿园,宝鸡721001 |
| 摘 要： | 师生互动是教学中师生发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用及影响，是教学的重要环节和重要方式。建立互动的教学模式，是新课程改革的重要思想。师生互动总是在课堂教学的各个环节及师生情感交流中表现出来，师生双方特别是教师在互动中发挥主导作用，是建构积极互动关系的必要条件。在师生互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者和裁决者，而是具体实践者、参与者和主导者。幼儿园教学活动中，建构师生互动关系的方法多种多样，主要有：营造积极有效的师生互动氛围；分组教学，提供师生互动机会；关注幼儿，创造师生互动的条件；有效引导，使师生对幼儿的发展具有实质性意义。本研究运用现场观察法、教学反思法，再现了教育教学中师生互动状况，为人们认识和理解新课程改革中的师生互动提供有益的实践资料。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 师生互动关系 教学方法 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |