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| 教师健康心智对学生的影响 | |
| 引用本文： | 李瑾.教师健康心智对学生的影响[J].内蒙古教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 李瑾 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第七中学 |
| 摘 要： | 学生是被教育的客体，同时又是自我教育的主体。由于长期高度集权国家遗留的文化心理，中国学生大多缺少自主性、独立性、创造性，与西方同龄青少年相比略逊一筹，即使和日本、韩国的孩子相比，守纪律、循规蹈矩、谦虚谨慎有余，而创造性、兴奋性和自然活力不足。没有个性、创造力的老师往往愿意学生听话，对于向师性强的学生来说，依附性比独立性多，当然可塑性亦强，正如一张白纸更易画上各种痕迹，关键要看教师的教育观念和方法。中学时期正是人格塑造的重要阶段，教师作为学生直接接触的活生生的塑造者，对学生性格的影响、人格的完善起… |
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