| 关注教师的生命与发展--学校教育管理的必然取向 |
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| 引用本文： | 赖艳.关注教师的生命与发展--学校教育管理的必然取向[J].基础教育研究,2005(12):8-9. |
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| 作者姓名： | 赖艳 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教科院,410081 |
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| 摘 要： | 21世纪的教育要求尊重学生的人格，关注个体的差异，致力于让每个孩子都得到充分发展；要求从生命的高度，用动态的眼光看待学生的发展。然而，我们看到了学生的生命意义，却似乎忽视了对教师生命意义的关注；走出了“学习即被塑造”的误区，却走不出“教书是一种职业”的思维约束；看到了课堂教学中学生的个体生命价值，却往往忽视了教师在学校教学中的生命体现；希望教师承担起完善学生生活的重任，可学校管理却没有给予教师一个展现完整生命的舞台。关注教师的生命与发展，是学校人本管理的核心和必然走向。
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| 关 键 词： | 教师管理 学校管理 个体生命价值 课堂教学 人本管理 管理模式 |
Teachers' lives and Development Should Be Paid Close Attention to |
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| Authors: | Lai yan |
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