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| 从"数学化"的角度关注解决问题的教学 | |
| 引用本文： | 刘玮.从"数学化"的角度关注解决问题的教学[J].小学教学研究,2009(11):8-9. |
| 作者姓名： | 刘玮 |
| 作者单位： | 江苏灌南县实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）在明确义务教育阶段数学课程的总目标时．从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面作出了进一步的阐述。课改以来，一线的老师们往往对知识与技能、情感与态度这两个方面的目标关注甚多．而对解决问题和数学思考两方面则关注较少。“形成解决问题的一些基本策略。体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《标准》确定的解决问题方面的课程目标之一。 |
| 关 键 词： | 《数学课程标准（实验稿）》 教学 注解 义务教育阶段 《标准》 数学思考 课程目标 创新精神 |
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