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| 童话激趣 感悟体验——“认识图形”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 陈力.童话激趣 感悟体验——“认识图形”教学设计与评析[J].青年教师,2005(5):29-30. |
| 作者姓名： | 陈力 |
| 摘 要： | 1．直观认识长方形、正方形、三角形和圆形，看到图形能说出它们的名称，给出名称能正确识别出这些图形，并初步感知其直观性特征； |
| 关 键 词： | 童话 “认识图形” 教学设计 评析 小学 数学教学 教学目标 北师大版 一年级 下册 |
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