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| 《学弈》朗读教学设计 | |
| 引用本文： | 费国英.《学弈》朗读教学设计[J].小学教学参考,2003(11):20-21. |
| 作者姓名： | 费国英 |
| 作者单位： | 江苏江阴市辅延中心小学 214400 |
| 摘 要： | 《学弈》是人教版第11册中的一篇文言文,这在小学阶段第一次出现,学生读起来比较拗口。如何指导学生读好文言文,不断培养他们的学习兴趣,我在这方面进行了一点探索,具体朗读设计如下:一、正确流利读1.学生自练。请同学们自己练习,努力将文章读得正确流利。2.检查。指一名朗读水平较差的学生读,让其他学生来帮助他。再请一名较好的学生来读。(出示本文)3.自悟方法。同学们读得真不错,已经做到了正确流利。为什么在这么短的时间内就能读得这样好呢?(用心读、反复读、帮助读等)(出示:朗读目标正确流利读)4.下面我们一起来正确流利地齐读这篇文… |
| 关 键 词： | 《学弈》 朗读教学 教学设计 小学 人教版 学习兴趣 语文教学 |
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