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| “岔道”上的发现 | |
| 引用本文： | 钱建国.“岔道”上的发现[J].小学教学参考,2003(4):44-44. |
| 作者姓名： | 钱建国 |
| 作者单位： | 江苏常熟市大义中心小学 |
| 摘 要： | 在一次数学活动课上，我出了这样一道准备题：一个正方形花园的边长为４米，现在要扩建花园，使边长都增加２米。扩建后的花园面积是多少平方米？学生很轻松地得出：（４＋２）２＝６２＝３６平方米。出于习惯，我接着问大家：“你是怎么想的呢？”小王说：“原来的正方形边长是４米，现在边长增加２米，变成边长６米，所以，面积为６２＝３６平方米。”“很好。”“钱老师，我不是这样想的，可结果也是３６。”“噢？那你是怎么想的呢？”“我把扩大以后的正方形分成四个部分（图１），再把四个部分加起来，得到４２＋４×２＋２２＋４×２… |
| 关 键 词： | 数学教学 数学活动课 准备题 解题方法 |
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