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| 将幽默融入识字写字教学 | |
| 引用本文： | 杨丽霞,陈道峰.将幽默融入识字写字教学[J].小学教学参考,2003(10):15-15. |
| 作者姓名： | 杨丽霞 陈道峰 |
| 作者单位： | 安徽怀宁县洪铺镇新陈小学 246141 (杨丽霞)，安徽怀宁县洪铺镇新陈小学 246141(陈道峰) |
| 摘 要： | 识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。为了达到《语文课程标准》提出的学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的目标,我作了一番尝试:将幽默融入识字、写字教学。实践证明,在识字写字教学中,恰当运用幽默不仅能活跃课堂气氛,融洽师生关系,还能促进学生积极主动地学习。一、运用幽默帮助学生纠正书写中容易出现的错误海因·雷德曼说过“用幽默的方式说出真理比直截了当地提出更容易让人接受。”低年级学生由于受年龄因素的影响,他们的观察水平较低,以至于写字经常出错。为了保护学生的自尊,提高他们学习的积极性,我通常采… |
| 关 键 词： | 低年级 师生关系 识字教学 写字教学 语文 课程标准 教学重点 小学 |
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