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| 文言文课下注释教学四字诀 | |
| 引用本文： | 王瑞山.文言文课下注释教学四字诀[J].语文教学与研究,2007(10):25-25. |
| 作者姓名： | 王瑞山 |
| 摘 要： | 高中文言文教学，一直存在着文与言之争。不管怎样讲，字词句的正确理解，是学习文言文的基础。朱熹在《朱子童蒙须知》中说：“读书百遍，其义自见，谓读得熟则不解说自晓其义也。”现在没有古人的语言环境，“熟”如何把握，“晓”的程度如何控制，学生能否把“晓”（自己的理解）规范、清楚地表达出来，都离不开语言知识的讲授。那么，在教学中怎样既可以科学高效地讲授语言知识，又避免让学生产生枯坐听书、索然无味的感觉，第一段] |
| 关 键 词： | 文言文教学 注释 语言知识 语言环境 学生 讲授 高中 学习 |
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