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| 创设情境 快乐习作——人教版第五册《积累·运用二》习作教学设计 | |
| 引用本文： | 宋浩志 ,赵景瑞.创设情境 快乐习作——人教版第五册《积累·运用二》习作教学设计[J].小学教学参考,2003(9). |
| 作者姓名： | 宋浩志 赵景瑞 |
| 作者单位： | 北京崇文区教研中心 (100062)，特级教师 |
| 摘 要： | 【习作内容】选取一幅你最喜欢的图片,剪贴在框内。如果图片没有名字,可以给起一个名字。图片可以从自己家里的报纸杂志上剪下来,也可以是自己或家人照的相片,还可以是自己画的。先说说图片上的内容是什么,围绕这幅图片发生过哪些事情,再把你说的写下来。【设计理念】1.《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”此次习作非常贴近学生生活,可写的内容相当丰富。但如何提高学生的写作兴趣,变被动写为主动写呢?要积极运用建构主义理论,精心创设任务情境,为学生习… |
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