|
|||||
|
|
| 在“现实”与“虚拟”中引导学生构建数学规则 | |
| 引用本文： | 余颖.在“现实”与“虚拟”中引导学生构建数学规则[J].当代教育科学,2004(6):59-60. |
| 作者姓名： | 余颖 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 综观学校教育的发展历程，所采用的教学结构主要有两大类：一是以教师为中心的教学结构，二是以学生为中心的教学结构。实践证明，这两种教学结构各有其优势与不足，不能简单地用后去否定或取代前，也不能反过来用前去否定或取代后，而是应当取长补短、相辅相成。于是，有学又提出了“学教并重”的教学结构，这种教学结构的理论基础是当代最有 |
| 关 键 词： | 教学设计 小学 数学教学 数学规则 学习模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |