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| 备课改革新思考 | |
| 引用本文： | 肖锋.备课改革新思考[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(6):32-33. |
| 作者姓名： | 肖锋 |
| 作者单位： | 昆明市盘龙区江岸小学 |
| 摘 要： | 写教案是备课的一种表现形式,是备课的一个重要内容。教案的编写是教学准备工作的最后步骤,也是加强教学的计划性、保证教学质量的手段之一,它为课堂教学实践活动提供了备忘材料。编写教案可以使教师在备课中所考虑的多种教学设想,经过进一步的推敲,条理化、科学化。教师写教案的过程,是艰苦复杂的劳动过程,也是课堂教学的预习过程,是提高课堂教学质量的保证。因此,要求教师备好课、写好教案十分重要。然而,在过去很长一段时间内,由于过分注重智育、注重分数,造成了只重结果而忽视过程的现象。上级教育行政部门和学校行政领导检查教师的备课… |
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