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| 关于1996年全国高考一道立体几何题的研讨 | |
| 引用本文： | 罗时健.关于1996年全国高考一道立体几何题的研讨[J].数学教学,1997(1). |
| 作者姓名： | 罗时健 |
| 作者单位： | 贵州省黔东南民族师范高等专科学校 556000 |
| 摘 要： | 在1996年全国高考第22题立体几何题中,第(Ⅰ)小题以填充的形式,诱导学生完成全部证明,为历年所罕见.若以此论之,可谓新颖,但是从高考试题对教学的导向作用来看,则又是不利的。最明显的就在于该题的证明,完全是牵着学生沿着一条既成的解答途径去走,扼杀了学生思维的独立性、积极性、创造性。 平心而论,如果该题的第(Ⅰ)小题仍按通常 |
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