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| 从写作的角度教学《枣核》 | |
| 引用本文： | 侯红宝.从写作的角度教学《枣核》[J].语文知识,2015(2):57-59. |
| 作者姓名： | 侯红宝 |
| 作者单位： | 江苏省句容市第二中学 |
| 摘 要： | 写作教学离不开阅读教学,阅读教学脱离不了写作教学,读写结合的语文教学乃是回归语文教学本真的必由之路,也是语文学科的特点所在。因此,从写作的视角诠释文本与组织教学,就显得很有意义。现以苏教版初中语文八年级下册《枣核》一课为例谈谈我的教学体会。本课主问题设计如下:一、文似看山不喜平——悬念的艺术阅读是一种从书面言语中获得意义的心理过程。我对这个理念的解释是"从语言层面沉下去,从精神层 |
| 关 键 词： | 初中语文 语言层面 心理过程 书面言语 读写结合 苏教版 思乡之情 别意 不确定点 学习经验 |
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