|
|||||
|
|
| 打造高效课堂,让“导学”教学模式走进课堂 | |
| 引用本文： | 刘树权.打造高效课堂,让“导学”教学模式走进课堂[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):53. |
| 作者姓名： | 刘树权 |
| 作者单位： | 吉林省松原市前郭五中 |
| 摘 要： | 在传统教学中,经常是"传授—接受"的教学模式,束缚了学生自主学习能力的发展。而在素质教育中,教师在传授知识的同时,注重将被动学习变为主动学习,即培养学生自主学习能力,让学生学会自主学习。那么,教师应该如何落实这方面的教学呢?本人在此方面做了如下的研究:一、以"导学"模式深入课堂,主观上体现独学、对学、群学、展示;全程要求学生完成"三段七步"导学学习任务独学:指学习个体独立的学习,据导学案自主阅读教材相关内 |
| 关 键 词： | 自主学习 导学 自主阅读 个体独立 群学 学案 合作探究 学习思路 集体备课 备课组 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |