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| 论教师的态势语言 | |
| 引用本文： | 金桂琴,王英杰.论教师的态势语言[J].呼兰师专学报,2002,18(2):67-68. |
| 作者姓名： | 金桂琴 王英杰 |
| 作者单位： | [1]哈师大呼兰学院，黑龙江呼兰150500 [2]巴彦县黎明小学，黑龙江巴彦151800 |
| 摘 要： | 教师在教育教学过程中，绝不会也不可能用单一的有声语言方式进行思想感情的表达，如果教师在讲课的过程中缺乏态势语言，就会显得呆板，给学生一种陌生感，象槁木死灰，严肃有余，热情不足，零度风格，无形中造成了师生之间的一种隔膜，似乎有一堵墙，课堂就会没有生气，没有活力。相反，在运用有声语言的同时伴随着相应的眼神、手势、表情、动作等等， |
| 关 键 词： | 教师 有声语言 态势语言 讲课 教育教学 师生 课堂 零度 严肃 思想感情 |
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