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| “言”“文”共生 演绎精彩——提高初中文言文课堂教学有效性的策略探究 | |
| 引用本文： | 方芳.“言”“文”共生 演绎精彩——提高初中文言文课堂教学有效性的策略探究[J].科学大众,2018(10). |
| 作者姓名： | 方芳 |
| 作者单位： | 苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学 |
| 摘 要： | 文言文是中国传统文化丰厚的载体。学习文言文,实际上就是对中国传统文化直接的传承。学习文言文,可以培养学生热爱祖国语言文字的感情,继承先贤的优秀精神品质,提高创造性的思辨和表达能力。学好文言文对提升学生的语文素养至关重要。综观当前应试状态下的文言文教学,"老师讲、学生背"的形式并不少见。本文试图通过研究文言文中"言"和"文"关系的处理,初步探究提高初中文言文课堂教学有效性的策略。 |
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