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| 巧用数学语言 激活数学思维 | |
| 引用本文： | 赵曹荣.巧用数学语言 激活数学思维[J].高中数学教与学,2015(2):3-5. |
| 作者姓名： | 赵曹荣 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>数学语言是人类社会语言的组成部分,具有一种独特的魅力,承载着数学知识、思维和思想,具有简洁、逻辑性强的特点,能够让学习者在短时间内通过数学学习理解数学知识,更好地形成辩证和逻辑等思维方式.在日常教学中巧妙利用数学语言去解决数学学科中所发现的各类难题显得非常重要.一、科学设计问题,引导学生形成数学思维文字是数学语言中较为常用的语言形式,文字即我们所说的书面语言.在高中数学教学中,教师应该引导学生,分析、理解题设 |
| 关 键 词： | 数学语言 高中数学教学 思维过程 书面语言 日常教学 题设 中所 书面表达 图形语言 人类社会 |
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