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| “《论可能生活》与无立场的方法论”之专题研讨 | |
| 引用本文： | 关子秋.“《论可能生活》与无立场的方法论”之专题研讨[J].西北成人教育学报,2015(2):9-11,8. |
| 作者姓名： | 关子秋 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 教育与生活之间有着天然的内在联系,关于这种内在关系之理解及把握的程度,会影响到教育者处理二者关系时的具体选择。追求幸福是人生活的根本动力,赵汀阳以此所提出的无立场方法论,为理解教育和生活的关系提供了有力的思想资源。所谓无立场,即以是否有利于开拓可能生活作为根本依据,来对任何既有的规范或制度进行深入的追问,而不是将其任何一种作为现成的前提。这种思想对于分析教育与生活之间的复杂关联极为重要,讨论并厘清"无立场"作为一种方法论的真正内涵,有助于从生活的高度来认识和处理各类复杂教育问题。 |
| 关 键 词： | 可能生活 无立场 教育与生活 |
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