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| 殊途同归 别样精彩——“同课异构”比较式研究课例 | |
| 引用本文： | 张潇月,宋武.殊途同归 别样精彩——“同课异构”比较式研究课例[J].早期教育,2010(4):40-41. |
| 作者姓名： | 张潇月 宋武 |
| 作者单位： | 重庆市西南大学实验幼儿园 |
| 摘 要： | 本着对民族民间音乐的传承和吸收观念，我们立足本地、本园实际，开展了“巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用”系列研究．以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充，实现课程的创生取向。在此研究中，我们在音乐教研组内尝试开展了“同课异构”比较式课例研究模式．针对相同音乐素材，通过两位（或两位以上）教师的课例展示， |
| 关 键 词： | 课例研究 同课异构 比较式 殊途同归 民族民间音乐 民间音乐素材 课程资源 开发和利用 |
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