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| 初中历史教学中的有效性提问之思考 | |
| 引用本文： | 陈伦志.初中历史教学中的有效性提问之思考[J].考试周刊,2016(10):115. |
| 作者姓名： | 陈伦志 |
| 作者单位： | 福建省福鼎第一中学 |
| 摘 要： | 课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要设计的诱导语言,是传授知识的媒介物。课堂提问是一种高效的课堂教学方法,在初中历史教学中如能巧妙置疑设问,必将大大提高课堂教学效率。然而,在新课改中,一些教师对课堂提问的功能认识不够,提问的原则把握不准,问题设计不科学,提问技巧不高超,严重制约课堂教学效率,影响学生能力的提高。因此,教师要充分挖掘提问的功能、把握提问的原则、优化问题的设计,最大限度地提高课堂提问的有效性,促进学生全面和谐发展。 |
| 关 键 词： | 初中历史课堂教学 课堂提问 有效性 |
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