|
|||||
|
|
| 在“动物的运动”一节教学中应用问题引领思维建构基本观念 | |
| 引用本文： | 平亚茹.在“动物的运动”一节教学中应用问题引领思维建构基本观念[J].生物学教学,2015(7). |
| 作者姓名： | 平亚茹 |
| 作者单位： | 北京市第一○一中学 100091 |
| 摘 要： | 在“动物的运动”教学中，依据课程标准和学科逻辑构建单元概念体系；依据单元概念体系，用“结构与功能相统一”的生物学观念组织课程内容；找出课程内容中的核心点，转变为基本理解，为思维过程提供方法；依据课程内容和认知规律设计问题体系，引领思维活动；依据问题设计学生活动，形成学科观念。 |
| 关 键 词： | 动物的运动 问题 思维 学科观念 |