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| 突破“伴性遗传”重难点的教学活动改进 | |
| 引用本文： | 陈侠.突破“伴性遗传”重难点的教学活动改进[J].生物学教学,2015(7). |
| 作者姓名： | 陈侠 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区北京教育学院朝阳分院 100026 |
| 摘 要： | 本文呈现了教学中存在的突出问题及原因分析，以性染色体的分析为突破口，以色盲遗传的现象为问题情境，以知识间的内在逻辑为依托，以分析与综合的思维方法训练为主线，探讨、改进了教学活动的设计。帮助学生从不同的层面认识色盲遗传的特点，突破伴性遗传教学重难点。 |
| 关 键 词： | 伴性遗传 教学重难点 教学活动 |