| 论大数据思维下的学生学习品质培养 |
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| 引用本文： | 陈亮.论大数据思维下的学生学习品质培养[J].中学教育,2016(4):64-70. |
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| 作者姓名： | 陈亮 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
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| 基金项目： | 教育部-中国移动科研基金项目“信息化教学支撑课堂素质教育的有效模式及实证研究”(项目编号:MCM20150603)的阶段性研究成果之一 |
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| 摘 要： | 学习品质是学生学会学习的关键环节,并在一定程度上决定了其终身教育和可持续发展的质量。在新的时代背景下,将大数据思维融入学生学习品质的培养,不仅是学生发展的必然诉求,也是时代发展的潮流和必然趋势。文章以学生学习品质和大数据思维的概念为切入点,论述了大数据思维对于学生学习品质培养的目标、手段和内容的重要价值;并进一步阐述了大数据思维下学生学习品质的培养主要包括综合发展、创造和反思批判等能力的提高;在此基础上,认为可以通过充分运用多媒体技术、建立学生学习品质数据监测系统、多元主体共同参与等方式,促进学生综合能力的提高、建立学习共同体并定制个性化学习模式,倡导多元主体共同参与等方式,从而为教育者培养学生学习品质提供有益借鉴。
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| 关 键 词： | 大数据思维 学习品质 创造力 批判性思维 综合素养 |
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