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| 例谈科学课堂的“有效探究” | |
| 引用本文： | 张锐.例谈科学课堂的“有效探究”[J].科学大众,2013(1):71. |
| 作者姓名： | 张锐 |
| 作者单位： | 徐州市求是小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出:小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成,不是简单地通过教师的讲授就可以实现的,其中科学方法与能力、科学态度与价值观的培养,往往需要通过学生在参与科学探究活动中体验与感悟。 |
| 关 键 词： | 科学课 有效探究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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