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| 中学数学课堂导入存在的问题及纠正策略 | |
| 引用本文： | 王凯.中学数学课堂导入存在的问题及纠正策略[J].科学大众,2013(2):10+28. |
| 作者姓名： | 王凯 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区铜罗中学 |
| 摘 要： | 恰当的课堂导入能为学生有效学习创设轻松向上的氛围,激发学生探索新知的欲望,真正实现"减负增效,学生快乐的学,教师幸福的教"。反之,平淡乏味的课堂导入会使学生失去学习的热情,产生厌学情绪。在教学过程中,教师应根据学生实际与教学内容,合理设计课堂导入。 |
| 关 键 词： | 中学数学 导入 低效 纠正策略 |
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