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| 体育教学中的问题探究式学习 | |
| 引用本文： | 刘小团.体育教学中的问题探究式学习[J].成才之路,2012(32):56-57. |
| 作者姓名： | 刘小团 |
| 作者单位： | 连云港市东海县张湾中学 |
| 摘 要： | 随着2011版体育新课程标准的颁布及实施,以学生为主体的自主、合作、探究教学模式正在为广大体育教师所接受。因此,教师应根据学生的学情情况,抓住体育教学内容的重难点,去培养学生探究问题、解决问题的能力。为此,我们对构建问题——自主探索——合作探究—交流展示——总结评价的课堂教学基本流程进行探究,以获取一种崭新的教学模式。一、以学生为主体的问题探究式学习意义问题探究学习模式的主体是学生,体育教师是主导者,是教学内容及要求的设计者,由体育教师去创设学生要探究的问题,以问题的导入来激发学生的求知欲,学生通过自主合作探究来解决该问题,达到体育教学的目标,以此来培养学生自主解决问题能力的一种学习模式。 |
| 关 键 词： | 体育教学内容 体育教师 解决问题能力 探究式学习 问题探究 学习模式 学生自主 引导学生 新课程标准 合作探究 |
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