| ＂童话育人＂策略在英语教学中的运用 |
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| 引用本文： | 王菊.＂童话育人＂策略在英语教学中的运用[J].教育科研论坛,2012(10):61-62. |
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| 作者姓名： | 王菊 |
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| 作者单位： | 江苏省太仓市沙溪镇岳王学校 |
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| 摘 要： | 童话，以其丰富而瑰丽的想象和夸张而离奇的情节，深受孩子们的喜爱。童话是儿童的天使。童话是一股无形而巨大的教育力量，影响着学生的心灵，是学生在其他领域里难以触及的一笔财富。优秀的童话，可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路和拐杖。他能为一个人的一生抹上一种色彩，烙上一个印记，带来一种节奏。童话的根在童心，童心的花是童话。童话，滋养着一颗颗纯真、善良、美好的童心；童心，编织着一个个充满幻想、充满期待、充满阳光鲜花的童话。童话，让我们的心灵世界充实，让我们的情感生活丰富，让我们的想象天地广阔。因此，我们学校也提出了“童话育人的实践研究”这一活动研究课题。因此，我将童话渗透于英语教学中，力求创设出轻松愉快的学习气氛、生动直观的语言情境，从而吸引孩子们最童真的注意力，激发他们学习兴趣，发挥个性，培养健康的人格。在活动中，我深切地体会到：孩子们想法的独特、有趣，童话正像一把金色的钥匙，打开孩子们通往知识的殿堂。英语与童话结合的过程竟会这般异彩纷呈，暗香浮动，并开出了我们所意想不到的“奇花异草”……
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| 关 键 词： | 英语教学 童话 育人 心灵世界 教育力量 内心世界 认知世界 情感生活 |
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