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| 还低年级数学课该有的“味道” | |
| 引用本文： | 洪华.还低年级数学课该有的“味道”[J].成才之路,2012(31):40-40. |
| 作者姓名： | 洪华 |
| 作者单位： | 句容市实验小学 |
| 摘 要： | 放眼我们现在的低年级数学课堂,很多老师在设计教案时都比较注重教学情境的创设,符合儿童的年龄特点,增强教学内容的趣味性,大大激发学生的学习兴趣。但是,课的设计如果过多地考虑了"趣味",而忽视了数学课本身该具有的"数学味",反而会干扰学生的思考。学生 |
| 关 键 词： | 教学情境 学生选择 数学课堂 教学内容 学习兴趣 年龄特点 趣味性 设计 小动物 数学思维 |
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