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| 让感性为理性的数学课堂润色——一年级新生学习习惯与能力的培养 | |
| 引用本文： | 李惠琴.让感性为理性的数学课堂润色——一年级新生学习习惯与能力的培养[J].教育科研论坛,2012(8):91-92. |
| 作者姓名： | 李惠琴 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市杨园中心小学 |
| 摘 要： | 刚接近一年级新生，一张白纸，怎样描绘？身上多了一份责任。“说教”是需要但不是全部，“训练”也需要但容易让学生造成厌倦感。怎样才能找到更好的方法与途径呢？除了教学理论的有效运用，还应多从学生的年龄这个实际出发，在课堂上多用一些“哄”孩子的小技巧，对培养学生的学习习惯与能力可能会更有效。下面是我所进行的一些教学尝试，与大家交流。 |
| 关 键 词： | 能力的培养 一年级新生 学习习惯 数学课堂 润色 理性 感性 “训练” |
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