| 小实验，大效果--小学数学实验教学之我见 |
| |
| 引用本文： | 王晓峰.小实验，大效果--小学数学实验教学之我见[J].教育科研论坛,2012(11):8-9. |
| |
| 作者姓名： | 王晓峰 |
| |
| 作者单位： | 江苏省太仓市沙溪镇第一小学 |
| |
| 摘 要： | 数学实验是当前数学课堂教学中新兴的教学方式。它是让学生根据预定的实验方案，自己动手操作，进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动，最后理解概念，掌握解决问题策略的一种教学方式。这种教学方式以学生动手实践，自主探索，合作交流为特征，从而培养学生学会学习的能力和探索合作创新精神。数学课程标准指出：数学内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。“苏教版”小学数学教材中设立了想想做做、试一试、探索与实践、数学活动等栏目，可以看出，教材要求教师开展数学实验教学，同时也为开展数学实验教学提供了很好的题材。笔者结合自己的教学实践谈谈对小学数学实验教学的看法。
|
| 关 键 词： | 数学实验教学 小学数学教材 小实验 合作交流 教学方式 数学课堂教学 解决问题策略 动手实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
