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| 语境理论视角下的高职英语词汇教学途径浅析 | |
| 引用本文： | 苏文颖.语境理论视角下的高职英语词汇教学途径浅析[J].科教文汇,2009(7):167-168. |
| 作者姓名： | 苏文颖 |
| 作者单位： | 重庆市建筑工程职业学院基础部,重庆,400039;重庆师范大学外国语学院,重庆,400039 |
| 摘 要： | 词汇的学习与语境有着不可分割的联系，只有了解所学语言的文亿，动态地辨析特定时阃、空间关系，才能正确理解和准确使用这一语言的词汇，所以语境的设置与应用成为正确理解话语的关键，对提升高职学生运用英语词汇的实际能力具有极其重要的作用。本文拟从对英语语境的概念理解入手，在分析了语境知识对于推动学生正确理解英语词汇、提升对英语词汇实际运用能力的价值的基础上，浅析了特定语境背景下改进高职英语词汇教学的途径。 |
| 关 键 词： | 语境 高职 英语词汇教学 途径 |
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