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| 对话从倾听开始——读《学习的快乐——走向对话》 | |
| 引用本文： | 汤卫红.对话从倾听开始——读《学习的快乐——走向对话》[J].江西教育,2007(20):47. |
| 作者姓名： | 汤卫红 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 回顾历史,"对话教学"的起源可以追溯到苏格拉底当年与青少年的对话.苏格后底"对话教学"的传统借助杜威和维果茨基的现代学习理论得以传承.日本教育学者佐藤学在《学习的快乐--走向对话》中进一步发展了"对话教学"的理论,并在实践上引发了日本一场"静悄悄的革命". |
| 关 键 词： | 革命 实践 学习理论 发展 佐藤 教育学者 日本 现代 维果茨基 杜威 苏格拉底 青少年 对话教学 历史 |
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