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| “三创”视角下的产教融合人才培养模式研究与实践——以动漫专业为例 | |
| 引用本文： | 张燕丽.“三创”视角下的产教融合人才培养模式研究与实践——以动漫专业为例[J].南方职业教育学刊,2019(6):13-20. |
| 作者姓名： | 张燕丽 |
| 作者单位： | 1.广东农工商职业技术学院510507; |
| 基金项目： | 广东省教育厅高等职业教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019151). |
| 摘 要： | 从创新型国家建设与区域经济转型升级对职业院校人才培养提出的"创意、创新、创业"方面的新要求入手,以动漫专业为例,就"三创"视角下动漫专业人才培养模式普遍存在的问题进行分析,进而提出动漫专业产教融合人才培养模式改革的措施与机制。具体包括:精准定位"三创"人才培养目标;建立多层次、立体化的"专创融合"课程体系;构建"动漫社团-学生创意工作室-创客工坊"三创协同育人平台;完善"双导师制"产教融合育人机制;实施"成果导向,三项融汇"的专创融合教学模式改革;打通原创作品成果转化与增值通道;构建三创人才培养评价体系等。 |
| 关 键 词： | 三创视角 产教融合 人才培养模式 协同育人平台 双导师制 |
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