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| 元认知对高职学生英语阅读的影响 | |
| 引用本文： | 张娟.元认知对高职学生英语阅读的影响[J].科教文汇,2010(8):183-185. |
| 作者姓名： | 张娟 |
| 作者单位： | 河南省工业设计学校,河南·郑州,450002 |
| 摘 要： | 对英语阅读的研究一直是语言学界备受关注的领域。本文从认知心理学与语言学的角度对高职学生的英语阅读状况进行了调查,试图以元认知为变量因素,通过对高职学生元认知状况的调查分析,探讨元认知对高职学生英语阅读理解的相关性,摸索有效提高高职学生英语阅读能力的策略。 |
| 关 键 词： | 元认知 英语阅读 高职 策略 |
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