| 从新考纲变化谈实验的变量 |
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| 引用本文： | 高树春.从新考纲变化谈实验的变量[J].中学生物教学,2006(5):43-43. |
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| 作者姓名： | 高树春 |
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| 作者单位： | 江苏南京师范大学附属中学江宁分校,211102 |
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| 摘 要： | 2006年生物考试大纲与2005年考试大纲相比，对考试内容的编排作了一些微调，尤其突出的变化是对能力的要求更具体明确。如在实验与探究能力中，增加了“……并能将这些实验（指生物知识内容表所列实验）涉及的方法和技能进行综合的运用”的要求，将“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”具体化为“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等”。从以上内容变化可以看出2006年生物考试大纲对能力要求的进一步提高，尤其是实验，对这一点考生在复习时一定要引起注意，力争做到能够“跳出题海”，抓住教材，充分领会教材中实验的科学思想并灵活应用到高考实验设计题目的解题过程中去。本文列举了课本上的部分实验，并对其进行了分析，以帮助学生理解教材实验，做到解题时有据可依，并能灵活应用。
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| 关 键 词： | 实验设计题 生物 考试大纲 探究能力 解题过程 考试内容 能力要求 2006年 高考 |
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