| 通识课《营养学》全英文教学的实践与反思 |
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| 引用本文： | 李锐,黄婷婷,王素青,马露.通识课《营养学》全英文教学的实践与反思[J].教育教学论坛,2015(29). |
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| 作者姓名： | 李锐 黄婷婷 王素青 马露 |
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| 作者单位： | 武汉大学,湖北 武汉,430072 |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅教学研究项目(20100035)；武汉大学教务部(20110030)；武汉大学医学部 |
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| 摘 要： | 通识课《营养学》四年约1300名学生的全英文教学实践表明,学生的英语水平是限制营养学教学效果的主要因素,但针对学生学习兴趣和需求进行课程内容的设计能够极大地调动学生学习的积极性,提升学习效果。建议学校引导学生在通识课程选修前,系统地了解所选课程的性质、授课对象、课程目标、课程大纲等,使课程的选修更具有针对性,提高教学的效果。
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| 关 键 词： | 通识课 营养学 全英文教学 |
Pros and Cons of Nutrition Curriculum Teaching for Undergraduates in English |
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| LI Rui,HUANG Ting-ting,WANG Su-qing,MA Lu.Pros and Cons of Nutrition Curriculum Teaching for Undergraduates in English[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2015(29). |
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| Authors: | LI Rui HUANG Ting-ting WANG Su-qing MA Lu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | General curriculum Nutrition curriculum teaching in English |
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